Environmentální výchova

Environmentální kultura pro předškolní a školní děti by měla být součástí morálního vzdělávání, vzhledem k tomu, že nyní žijeme v oblasti životního prostředí. Je to z chování lidí závisí na stavu životního prostředí, a to znamená, že akce lidí musí být upraveny. Takže to nebylo příliš pozdě, lidé musí učit od dětství, aby ocenili přírodu, a teprve pak přinese hmatatelné výsledky. Je nutné zjistit, že musíme chránit planetu od sebe do potomků alespoň něco zbývajícího: Svět flóry a fauny, čisté vody a vzduchu, úrodné půdy a příznivé klima.

Základní principy environmentální výchovy

Ekologické vzdělání dětí začíná s rodiči otevřeným pro něj svět. Jedná se o první známost s přírodou a roubování dítěte banálních pravidel, které nemohou být zabito zvířaty, roztrhnout rostliny, házet odpadky, znečišťující vodu a t.P. Tato pravidla jsou stanovena na herní a vzdělávací třídy ve školce. Ve škole se na těchto lekcích vyskytuje environmentální výchova:

• Příroda;
• zeměpis;
• biologie;
• ekologie.

Za účelem vytvoření závažných environmentálních reprezentací musí být vzdělávací rozhovory a třídy prováděny v souladu s věkovou kategorií dětí, aby fungovaly s koncepty, subjekty, sdruženími, které jsou jasné a obeznámené. V kontextu ekologické kultury je důležité vytvořit nejen soubor pravidel, které člověk bude fungovat celý život, ale také způsobit pocity:

• zkušenosti za škody na přírodě;
• soucit pro zvířata, které jsou obtížné přežít v přírodních podmínkách;
• pečlivý postoj k světovi rostlin;
• Vděčnost do životního prostředí pro poskytované přírodní zdroje.

Jedním z cílů vzdělávání dětí by mělo být zničením postojů spotřebitelů vůči povaze a místo toho vytvoření principu racionálního využívání nejlepšího planety. Je důležité rozvíjet pocit odpovědnosti za stav ekologie a svět jako celku.

Environmentální výchova zahrnuje komplex morálních a estetických pocitů, které potřebují očkovat děti od raného věku. Rozvoj jejich dovedností a zvyků pečlivého postoje k přírodě, člověk může dosáhnout toho, že jednoho dne naši děti, na rozdíl od nás ocení svět kolem nás, a ne zkazit a nezničí, jak moderní lidé dělají.